Блок 1. Технологія виготовлення комплексного виробу

Тематичний план

№ з/п Розділи і теми Кількість годин
Обов’язкова для вивчення складова
Розділ 1. Основи матеріалознавства (1)
Тема 1.1. Матеріали хімічного походження. Композиційні матеріали
Розділ 2. Технологія виготовлення комплексного виробу (10)
Тема 2.1. Вибір комплексного виробу для виготовлення
Тема 2.2. Особливості розмічання заготовок із нетрадиційних матеріалів
Тема 2.3. Різання нетрадиційних матеріалів. Способи з’єднання деталей
Тема 2.4. Виготовлення комплексного виробу
Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування (3)
Тема 3.1. Автоматизація, комп’ютеризація та роботизація сучасних технологічних процесів
Тема 3.2. Основи проектної діяльності
Тема 3.3. Проектування майбутньої професійної діяльності
Розділ 4. Технологія побутової діяльності (2)
Тема 4.1. Технологія проектування власного стилю
Варіативна складова
Варіативний модуль
Резерв часу
Разом:

Програма

№ з/п К-сть год Зміст навчального матеріалу Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учня
Розділ 1. Основи матеріалознавства
Тема 1.1. Матеріали хімічного походження. Композиційні матеріали Поняття про композиційний матеріал, його властивості та будова: матриця, зміцнював тощо. Використання композиційних матеріалів у сучасних технологіях, машино і літакобудуванні тощо. Композити на основі деревини: ДВП, ДСП, OSB Конструкційні неметалеві матеріали: пластмаса, органічне скло, поліетилен, пінопласт, полістирол тощо. Полімери і композити як основа розвитку технології створення нових конструкційних матеріалів. Вплив штучних (хімічних) матеріалів на здоров’я людини і навколишнє середовище. Поняття про маркування пластмас. Учень: називає види полімерів; наводить приклади виробів, які виготовлені з полімерів та композитів; пояснює вплив штучних матеріалів на здоров’я людини і навколишнє середовище; розрізняє композиційні матеріали серед інших штучних матеріалів; називає властивості композитів; розрізняє композити на основі деревини; вирізняє шкідливі пластмаси за їх маркуванням
Розділ 2. Технологія виготовлення комплексних виробів
Тема 2.1. Вибір комплексного виробу для виготовлення Поняття комплексного виробу. Ознайомлення з варіантами комплексних виробів. Вибір комплексного виробу для виготовлення. Використання деревини, металу та нетрадиційних матеріалів для виготовлення комплексного виробу. Визначення орієнтовної кількості матеріалів для виготовлення комплексного виробу Учень: наводить приклади комплексних виробів; характеризує поняття комплексного виробу; вибирає конструкційні матеріали для виготовлення виробу; визначає орієнтовну кількість матеріалів для виготовлення виробу
Тема 2.2. Особливості розмічання заготовок із нетрадиційних матеріалів Інструменти для розмічання: маркер, олівець, рисувалка, лінійка, кутник, циркуль. Особливості розмічальних робіт на заготовках із пластмаси, оргскла, пластика, композитів Учень: називає інструменти для виконання розмічальних робіт на пластиках; виконує розмічання на нетрадиційних матеріалах
Тема 2.3. Різання нетрадиційних матеріалів. Способи з’єднання деталей Інструменти для різання пластиків та композитів: ножиці, різак, ножівка. Прийоми різання пластиків та композитів. Ознайомлення із способами з’єднання деталей із нетрадиційних матеріалів: склеюванням, з’єднання саморізами, гвинтами, заклепками. Виготовлення деталей виробу. Підготовка до з’єднання Учень: називає інструменти для різання пластиків та композитів; виконує різання пластиків та композитів; характеризує способи з’єднування деталей із пластиків, композитів, визначає способи з’єднання деталей
Тема 2.4. Виготовлення комплексного виробу Виконання технологічних операцій, які необхідні для виготовлення комплексного виробу. Складання виробу з виготовлених деталей. Оздоблення виробу. Виявлення та усунення недоліків Учень: називає технологічні операції, необхідні для виготовлення комплексного виробу; складає послідовність виконання технологічних операцій; виконує технологічні операції з виготовлення деталей комплексного виробу; складальні операції; оздоблення виробу з дотриманням безпечних прийомів праці; виявляє та усуває недоліки (за необхідності);
Ознайомлення із професіями, характерними для виготовлення комплексного виробу
Орієнтовний перелік можливих конструкційних матеріалів: деревина, деревинні матеріали, листовий метал, дріт, сортовий прокат, нетрадиційні матеріали тощо
Орієнтовний перелік об’єктів праці: сувеніри, свічники, скриньки, флюгери, моделі літаків, автомобілів, кораблів, пристосування для роботи в навчальних майстернях тощо
Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування
Тема 3.1. Автоматизація, комп’ютеризація та роботизація сучасних технологічних процесів Автоматизація та роботизація технологічних процесів. Застосування автоматичних пристроїв на виробництві та в побуті. Використання комп’ютерної техніки в сучасних технологічних процесах Учень: наводить приклади автоматизації, комп’юте-ризації та роботизації технологічних процесів; обґрунтовує застосування автоматичних пристроїв на виробництві та в побуті
Тема 3.2. Основи проектної діяльності Основи біоніки в проектуванні. Біонічні форми у створенні предметного середовища та інтер’єру Учень: називає основні елементи біоніки; характеризує біонічні форми, які використовуються під час створення виробів; застосовує біонічні форми під час проектування виробів
Тема 3.3.Проектування майбутньої професійної діяльності Професії у різних галузях людської діяльності. Збір інформації про різні професії. Мотиви вибору професії: інтерес, обов’язок, самооцінка професійної придатності. Типи професій. Тестування для виявлення схильності до певного типу професій Учень: обґрунтовує необхідність проектування майбутньої професійної діяльності; називає структурні компоненти професійного плану; умови,які необхідні для оптимального вибору професії
Розділ 4. Технологія побутової діяльності
Тема 4.1. Технологія проектування власного стилю Стилі в одязі. Врахування особливостей фігури при виборі власного стилю. Види одягу та його вибір (шкільний одяг, робочий, спортивний, святковий, для урочистих подій тощо). Дрес-код. Краватки, їх види. Вибір краваток. Способи зав’язування краваток Учень: характеризує складові, що впливають на вибір власного стилю; визначає особливості своєї фігури; застосовує способи зав’язування краваток; називає вимоги до одягу відповідно до типу закладу, який відвідується; добирає і обгрунтовує власний стиль в одязі; здійснює пошук моделей-аналогів обраного стилю; виявляє найкращі ознаки в кожному зразку; застосовує методи проектування; розробляє графічне зображення власного стилю; презентує спроектований власний стиль в одязі
Ознайомлення з професіями:стиліст, модельєр-конструктор одягу тощо


6477359060042656.html
6477382817788635.html
    PR.RU™